认真

我们经常听到“认真”这2字，可是你是否有考虑过这个“认真”指的是什么？比如说，我们经常听到 “读书要认真！”， “做事要认真！”，可是大家对这2个字的含义是否有同样的理解呢？ 在我们还没进入这2个字的讨论，大家应该可以认同，世上很多事情无法做成，有一半的原因是归咎于 1）能力不足，而另一半则是 2）不认真。当然具体的事情千式百样，你当然能够举出一些无法达成目前的“客观困难”，但不是这个文章要讨论的。 这个文章，我更想说出我的论点，只要做事认真，哪些目前做不成的事，就可以减少一半，这个何尝不是个好事！ 认真的表现 认真的 状态 和 表现 其实，哪怕你对“认真”这2个字没有很具体的定义，但是我们任然可以透过 “状态”和“表现”这2个指标轻易体现。随着年龄渐长，对很多人和事我也没那么纠结，但这不代表我逐渐忘记 “认真”，或无法分辨“托词”及“散漫”！ 在这里，我从家长对小孩的角度分享一下我对 “认真”的理解和期望。 阶段 1. 不要把事情搞砸。把事情按照期待的质量来交付。例子：比如说有一项作业，老师要求明天交一篇作文，那学生就要按时完成这项作业， 而不是在时间到的时候，跟老师说因为“原子笔没墨水”等原因来推托没交作文的原因。老师的角度：老师可是身经百战，哪些“托词”，老师一听就明白什么回事了。阶段2. 在没搞砸的前提下，把事情做得“专业”。这里指的事完成作业的质量。例子：学生的确按时提交了一篇作文，可是这篇作文是否有按照老师的要求，比如格式、字数、逻辑结构等来书写。如果一篇作业错误连连，就可以轻易断定这位同学做作业不认真。老师角度：老师每天都要阅读、批改一班50位同学的作业。作业的完成质量，老师一眼就可以分别其中的优劣！阶段3. 做到自己目前最好的水平要完成最好的工作水平，就是要经常针对某一个作业，问自己“是否已经是目前最好体现自己能力”。我知道，要完成最好的水平并不是一件简单的事，这时需要花费时间跟精力。例子：在现实的情况，学生需要在指定的时间提交作业，在这些客观的条件限制下，我们也无法事事要求达到最好水平，但是我们心里必须要明白所提交的作业是否可以完成得更好！要求自己“最好的水平”，更是一种来自自己内心自我发展的驱动力。虽然这份作业不是我最好的水平，但是我的确可以如此来提醒自己持续进步！老师角度：我们可能不会体验到自己的进步，可是老师每天都要批改学生的作业，学生是否有进步，其实很轻易的在作业里判断出来。 有关认真的思考，大概就是这些。以后有新的内容再进一步完善。也欢迎你把你自己的思考写在留言区和大家一起分享。